张颖谈学能教育：了解孩子才能帮助孩子

  鲁网8月16日讯 我们了解孩子吗？很多家长都认为自己对孩子很了解，了解他的生活规律、饮食习惯、性格脾气，甚至是了解孩子耍小聪明的各种方式。比如孩子写作业不认真，那是因为想快点写完出去玩；比如孩子上课不认真听讲，那是因为学习习惯不好……

  关于孩子的一切，作为家长我们能罗列出一大堆，用来证明我们比孩子自己都了解孩子。其实，我们了解的，只是一些简单的表面现象而已，有的甚至是一厢情愿的看法。

  家庭教育指导师、学能训练师张颖表示，孩子在日常生活和学习中的表现，是由他的天赋能力决定的，我们只有真正了解了孩子与生俱来的属性特质，才能更好地帮助孩子学习和成长。

  “每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”这是法国作家罗曼·罗兰说过的一句话，每个人都有“自己的气味”，也就是与生俱来的能力，我们称之为天赋。我们习惯把天赋分成“思者”“学者”“行者”“德者”和“赢者”五种，这些天赋让我们拥有了很多神奇特质，引导着我们用自己的方式处理问题和关系。

  比如“赢者”属性的人是天生的领导者，因为他具有较强的组织能力、领导力和判断力，能够高瞻远瞩，从长远角度发现问题。而从事会计行业的人，多是“行者”属性居多，特点是心思缜密，专注力、观察力较强，不会因为环境的改变而出现很大的情绪波动。

  对于青少年的培养，天赋属性的了解就显得至关重要了，孩子在学习中出现问题，也多是源于此。

  天赋属性是优缺点相伴而生的。比如“思者”属性的孩子，特点是记忆东西特别快，但是忘得也快，专注力极差，就像一间仓库，货品一股脑全放了进去，不能很好地归类摆放，无法有效保存，想要找东西的时候，就无法找到了。

  在我们家长看来，专注力差是因为孩子不认真，反复告诫孩子记忆知识要仔细，但是我们却发现，无论怎么提醒，“记完就忘”的现象还是经常发生。于是，我们的情绪变得暴躁，对孩子也失去了耐心。

  了解孩子的属性，才能找出问题的根源，也才能彻底解决。如果我们的孩子专注力不好，那就用舒尔特方格的训练和视幅训练去提高专注力；如果孩子记得快忘得快，那就用影像追忆的方式去练习，这些都是专业的训练方法，可以对孩子天赋中的缺点尽可能地进行纠正。

  张颖告诉记者，天赋属性虽然有五种，但每个人的天赋属性不能进行简单的“一刀切”，需要通过专门的测试来评估，孩子的运动能力、昼夜节律等特质也会监测出来。比如有的孩子是“清晨型”，就是指孩子在早晨的精力比较旺盛，适合学习新知识，而到了下午，状态就会差很多。（本网记者）