璞玉试锋芒 共研促发展——岱岳区开元中学理科公开课教研活动

  鲁网12月16日讯 为进一步推动基于核心素养的课堂改革，促进教师教学素养的全面提升，让“321生本”教学理念在交流中碰撞、升华。12月13日下午，在开元中学会议室物理教研组组织开展了理科公开课教研活动。

  本次活动主题为“璞玉试锋芒，共研促发展”，整个活动分为四个环节：课堂观察、评课议课、集备研讨、教研总结。

  夏文老师首先通过创设贴近社会、贴近生活的真实情境，让学生很快地融入教师预设的教学活动中，成为学习的主人，激发学生求知的欲望和学习的兴趣，开启了精彩纷呈的课堂。

  接着，喜闻乐见的微信截图给出学生具体任务后，教师巧妙的通过问题串，搭建了学生思维的脚手架。

  实验开始了，小检测员（学生）们兴奋地忙碌起来。他们按照老师的指导，小心翼翼地操作着实验设备，记录着每一个细节。他们精确的测量，仔细的分析数据。每一个步骤都需要专注和细心，因为一点小小的误差都可能影响到最后的实验结果。

  展学环节，孩子们争先恐后地发言，分享他们的数据和结论，同时也细心的听取他人的观点，进行深入的讨论和交流。通过实际操作，他们深刻理解了密度概念和公式的含义，体验到了科学研究的严谨性和复杂性，也感受到了探索未知的乐趣。

  在讨论环节，各教研组教师代表积极参与，畅所欲言，先后分享了本组的看法和建议。他们从不同的角度出发，对公开课的情境设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入的探讨和评价。指出教学情境注重与实际生活的联系，让学生能够更好地理解和应用所学知识，教学方法多样、灵活，能够很好地激发学生的学习兴趣和积极性，注重培养学生的思维能力和实践能力，让学生能够在学习中不断成长和进步。老师们还就如何进一步提高教学水平提出了宝贵的建议。

  王校长深情的表达自己对教学工作和年轻教师成长的关心、关注。他同大家一块回望了夏文老师的成长经历，语重心长的勉励广大年轻教师在未来的教育工作中，继续保持这种热情和投入，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和学校发展贡献更多的力量。随后，他谈到了自己对课程的理解，对教学设计的感悟和经验，作为经验丰富的教育工作者，他对课程的理解和把握有着独特的见解，为年轻教师提供了学习和借鉴的机会，更激发了年轻教师追求更高教学水平的欲望。

  初高中之间的物理教学衔接对培养学生的科学素养，促进他们的全面发展有着重要意义。经过研讨，大家一致认为初高中衔接要注意：注重知识点衔接：合理设计知识体系，注重在初中和高中间实现不同阶段新旧知识点的衔接。提升习题针对性：加大物理题目的针对性，更多的灵活运用各类题型和训练，从而提高学生综合能力。强化教学实践：多结合实际，注重实践创新，以趣味教学为主导，培养学生对实际问题的应用能力。巩固基础知识：通过巩固和强化初中物理知识，建立学生知识结构，为进一步学习打下坚实基础。

  最后，教研组长王金柱老师对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定；对校长及各位领导、老师们给予物理教研组一贯的关心、支持和帮助表示感谢。通过这次活动，老师更加坚信，只有不断学习、不断实践，才能更好地为学生服务，为教育事业贡献力量。（通讯员  李云涛）